混合式教学模式在中学地理课程中的探索——以人教版“行政区划”为例  

Exploration of Blended Learning in Middle School Geography——Taking "Administrative Division" of People’s Education Press as an Example

作　　者：马玉改 Ma Yugai

机构地区：[1]石家庄学院资源与环境科学学院

出　　处：《地理教学》2020年第3期39-41,共3页Geography Teaching

摘　　要：混合式教学模式是既能发挥教师在课堂中的启发、引导与监控作用又能提高学生参与度、体现个性化学习的一种教学模式。目前中学地理课堂仍强调死记硬背,学生学习的主观能动性不强。为了实现地理课堂的高效性,笔者应用新型智慧教学工具——“雨课堂”,通过中学地理教学实例说明实现混合式教学的基本路径,包括课前准备、课堂应用以及课后统计。

关 键 词：雨课堂 混合式教学模式 智慧教学 中学地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434