探究法结合思维导图在组织胚胎学教学中的应用  

Application of Combination Inquiry Teaching Method and Mind Mapping on the Course Teaching of Histology and Embryology in Traditional Chinese Medicine College

作　　者：王强利[1] 项乐源[1] 许瑜函[1] 赵英侠[1] 姚云[1] 王奕[1] 周武雄[1] 王莹[1] Wang Qiangli;Xiang Leyuan;Xu Yuhan;Zhao Yingxia;Yao Yun;Wang Yi;Zhou Wuxiong;Wang Ying

机构地区：[1]上海中医药大学

出　　处：《中医药管理杂志》2019年第23期22-24,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学第三批“中青年骨干教师教学能力提升资助计划”（项目编号：A1-N192050102070105）;上海中医药大学基础医学院“攀登计划”（项目编号：GY010101）;上海中医药大学第十八期课程建设项目（项目编号：2019SHUTCM021）

摘　　要：组织胚胎学是中医药院校重要的医学基础课程之一,是连接基础医学与临床医学课程的桥梁,同时也是探索生命科学奥秘的重要武器。该课程名词抽象,信息量大,内容繁杂且缺乏紧密联系,学生难以理解、记忆及运用。文章探讨以提高学生自主学习能力和创新思维能力为目标,优化教学方法,将探究式教学法与思维导图训练有机结合,并运用到组织胚胎学的教学实践中,对激发学生学习兴趣、提高组织胚胎学的教学质量起到的效果。

关 键 词：中医药院校 组织胚胎学 探究法 思维导图 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]