基于尔雅平台的混合式教学在基础护理学理论教学中的应用研究  

作　　者：郭小燕 赵文婷[1] 史宏睿 董秀娟 薛周媛 

机构地区：[1]长治医学院护理学系

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第11期123-124,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题(GH-17045);长治医学院2017年校级教学改革创新项目(J2017001);长治医学院2017年校级混合式教学课程建设立项课程(HHYB2017015)

摘　　要：目的:探讨混合式教学法在基础护理学理论教学中的应用效果。方法:选取我校2016级全日制本科护理学生为研究对象,共2个教学班,分为实验组(n=147)和对照组(n=148)。实验组采用混合式教学法,对照组为传统教学法。课程结束后,比较两组理论知识和实践技能考核成绩,用自行设计的问卷调查实验组学生对混合式教学模式的评价。结果:实验组理论知识考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01),两组实践技能考核之间没有明显差异;90%以上的实验组学生认可此种教学法。结论:基于尔雅平台的混合式教学实现了教与学的交互,提高了学生的学习效果。

关 键 词：混合式教学 基础护理学 在线学习 尔雅平台 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]