基于案例分析的设计教学改革研究——评《创意设计教学笔记》  

作　　者：杨红宇[1] 赵砺[1] 

机构地区：[1]北华航天工业学院

出　　处：《中国科技论文》2019年第11期I0013-I0013,共1页China Sciencepaper

基　　金：河北省高等教育教学改革研究项目（2018GJJG363）

摘　　要：设计教学是以创意为核心的教学活动,是围绕着图形与符号进行创造性发挥的学习过程。如何高效地展开设计教学活动,才能使学生产生兴趣、提升技能、形成创意是教师格外关注的问题。从创意设计教学的角度,梳理教学内容,专注创意激发,做到教学创新,方能实现教学的目标,全面提高学生的设计能力与创意水平。王中谋主编的《创意设计教学笔记》(清华大学出版社出版)一书集合了作者长期的教学经验,从创意设计这门课程的教学入手,对如何高效地进行课程教学的活动、提高学生的操作技能及创意意识进行了探究,旨在引导学生娴熟地运用各种图形及符号来进行表达,完成创造性的设计活动。该书研究内容共分五章,从不同的角度对创意设计教学活动的内容、方式等展开研究。第一章,立足“导学”环节,旨在通过“导”这一活动,迅速带领学生进入设计的世界,使学生与教师形成“双向”的认知,共同开启设计学习之旅;第二章,从设计的元素,即“图形与符号”展开,对创意设计所需的“观察”及“运用”进行探讨;第三章,探究课程教学中展开“创意”引导的方式,比如设定“游戏规则”,引导学生去突破规则,形成创意;寻找事物相似之处,以此来开启创意之旅;对自我的作品进行再创造,以激发创意的产生等;第四章,以Photoshop软件切入,从技术的角度帮助学生去找到设计“创新”的路径;第五章,以视频类课程为研究主体,对在此类课程教学中实现创新的模式及方法等进行探讨。

关 键 词：清华大学出版社 PHOTOSHOP软件 创造性发挥 创意设计 游戏规则 教学创新 设计教学改革 操作技能 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]