创意设计

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焰火燃放创意设计模拟与燃放程序编排之间的共生关系探析
《花炮科技与市场》2025年第S1期14-16,共3页颜颂华 贺利辉 蒋恒 
当前,科技不断进步,社会文化需求日益增长,焰火燃放已从传统的庆祝活动演变为一种集科技、艺术与创新于一体的表演艺术。探析中国焰火燃放艺术体系中燃放创意设计与程序编排之间的共生关系,能够显著提升焰火表演的艺术表现力和安全性。...
关键词：焰火艺术 创意设计 程序编排 模拟技术 安全原则 
新文科背景下创意服装设计课程教学路径探讨
《进展》2025年第S1期194-195,共2页卫向虎 李璇 
重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“非遗织绣纹样引入高校服装专业图案设计课程的实践研究”阶段性成果,编号:201920;重庆市教育科学规划课题,2022年度一般课题“新文科背景下服装与服饰设计专业创新型人才培养路径研究”阶段性成果,项目编号:K22YG205139;重庆师范大学高等教育教学改革项目“重庆高校服装与服饰设计专业‘一基双翼’创新型人才培养模式研究与实践”阶段性成果,项目编号202116。
新文科背景下创意服装设计课程创新教学需要厘清“创意”概念的内涵外延,摒弃传统创意服装设计中“日常服装”概念的关照,甄别创意设计方法论与方法的关系,注重创意服装设计规律的探讨,在具体的教法上,应调整教学内容,重组教学资源、丰...
关键词：课程创新 创意服装设计 过程导向 创意设计 学生视野 有效沟通 教学评价 创意过程 
文化创意产业中的审美价值链构建
《大众文艺(学术版)》2025年第7期220-222,共3页熊一弛 
近年来,文化创意产业已成为推动经济增长和社会进步的重要力量。作为一种新兴产业形态,它通过创意设计、内容生产和体验消费等方式,不断创造和传播文化价值。然而,在快速发展的同时,产业也面临着创新能力不足、价值链协同性差、人才储...
关键词：文化创意产业 审美价值 创意设计 
单元整体教学理念下的创意作业设计——评《基于学习任务群的单元整体作业创意设计(初中语文)》
《语文建设》2025年第7期I0003-I0003,共1页王兆宽 
近年来,随着“双减”政策的全面推行,我国义务教育进入了提质增效的新阶段。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业...
关键词：学习任务群 单元整体教学 义务教育课程方案 创意作业设计 
赵雨/创意设计
《文艺理论与批评》2025年第2期I0008-I0008,共1页赵雨 
《天地人和》陶艺装置的创意设计
《上海轻工业》2025年第2期65-67,共3页李隽雯 葛清 
陶瓷装置艺术是空间、材料、情感的交互性综合展示,注重陶艺作品在特定空间内与观众的互动和交融。以上海太平洋新天地商业中心项目为例,从创意设计背景、设计构思过程、设计理念解读等角度出发对环境陶艺作品《天地人和》的创意设计历...
关键词：天地人和 陶艺装置 创意设计 
基于“创意设计+数字技术”融合的“工学商一体化”人才培养路径研究
《广东轻工职业技术大学学报》2025年第2期55-58,共4页梅文兵 
广东省教育科学规划项目(2021GXJK498);广东省高等职业教育教学改革项目(GDJG2021198);全国轻工职业教育教学指导委员会项目(QGHZW2021024)。
培养面向数字创意产业的高层次技术技能人才,有利于国家政策和产业发展战略的贯彻落实。为解决高职艺术教育中“创意设计和数字技术”融合的现实困境,广东轻工职业技术大学运用“构建项目引入和教学成果转化机制”“打造跨界混编三导师...
关键词：创意设计 数字技术 工学商一体化 人才培养模式 
归纳与演绎课堂教学活动的创意设计
《语文教学通讯》2025年第14期24-27,共4页杨和平 
课堂教学需要设计学习活动发展学生的归纳和演绎思维能力。点列式、列表式、画知识树或思维导图、写顺口溜或对对联以及组织课堂表演活动等方法均可用于创意设计归纳或演绎学习活动。发现事物特点或规律、补充文章的主旨句或结论性语句...
关键词：创意设计 学习活动 归纳 演绎 思维训练 
清代八吉祥纹样的研究与应用
《天工》2025年第11期76-79,共4页吴依然 
聚焦清代八吉祥纹样在数字化时代文创设计中的应用。八吉祥纹样作为多民族文化交流融合的结晶,在文创设计中具有文化传承、审美创新和商业拓展价值。但目前其在文创应用中存在文化内涵理解偏差、设计创意不足、技术应用局限及未精准把...
关键词：清代八吉祥纹样 纹样创新 数字化时代 文化传承 创意设计 
现代图形创意设计中的形式语言探析
《当代文坛》2025年第2期I0008-I0009,共2页撒后余 
安徽省哲学社会科学规划项目“徽州文书的设计美学意涵研究”阶段性研究成果,项目编号:AHSKY2021D112。
按照符号学理论,人的一切思想和观念都是以符号的形式显现的,语言、神话、科学、艺术都是不同的符号体系。艺术符号与其他符号的不同之处,在于它是一个既荷载着某种抽象意义,又具有一定感性形式的意象符号,即抽象而不离感性。而艺术家...
关键词：意象符号 感性形式 艺术符号 形式语言 符号学理论 抽象意义 符号体系 现代图形创意 
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