美国家庭教育指导项目的内容及启示——基于“父母即教师”项目(PAT)的研究  

作　　者：李静雅 田佳[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2020年第2期93-96,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：伴随着对家庭教育需求越来越高的呼声,我国部分省份制定了《家庭教育促进条例》,但目前我国尚未就家庭教育制定正式的法律,家长育儿水平高低不同等原因导致存在一些亟待解决的家庭教育问题,改善和解决这些问题可加快我国家庭教育的发展进程。研究介绍美国家庭教育指导项目PAT的发展历程、主要内容、实施过程和效果,以期为我国家庭教育的发展提供借鉴,在一定程度上减轻我国因家庭教育引发的问题。

关 键 词：美国PAT项目 家长参与 家庭教育指导 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]