关于“学评教”影响因素的分析  

作　　者：唐玲 程小庆 

机构地区：[1]安徽建筑大学数理学院

出　　处：《数学学习与研究》2020年第2期19-19,22,共2页

基　　金：2014年度省级高校大学生创新创业训练计划项目(C14318)

摘　　要：本文旨在研究教师非教学因素(参评比例、学分、教师性别及职称)对学评教结果的影响情况,运用单因素方差分析进行分析研究.根据实验结果,给出合理的建议,以提高学生评教的科学水平,促进学校的教学改革.

关 键 词：学评教 单因素方差分析 非教学因素 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]