体育课堂中“合作学习”的运用技巧  

作　　者：肖小丽 

机构地区：[1]福建省泰宁县实验小学

出　　处：《学苑教育》2020年第3期22-22,共1页

摘　　要：将"合作学习"模式融入体育教学是教学模式的一个创新。小学生往往自制力不足、好动,所以为了克服这些问题,从科学分组、布置任务、学习汇报和教师点评四环节规范课堂流程,将更有利于合作学习课堂在小学体育教学中的打造。此外,教师应积极关注学生合作意识的培养,较强的合作意识能更有效地帮助课堂活动的开展,减少单干等缺乏合作精神的行为发生。

关 键 词：小学体育 合作学习 规范课堂流程 运用技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]