基于语文核心素养的高中整本书阅读指导策略探究  

作　　者：苟志华 

机构地区：[1]会宁县职业技术教育中心学校

出　　处：《考试周刊》2020年第1期31-32,共2页

摘　　要：高中学生自身的语文核心素养是要在语文学习的过程中慢慢积累培养的,其中,阅读教学对其的影响是深远的,为了更好发挥阅读的积极意义,发挥文学经典作品的影响作用,在高中阅读教学中采取整本书阅读的教学引导阅读是必须采取的优秀方法,是教师应该学习和改进的优秀实践策略,所以,在分析好现在高中整本书阅读方法的运用情况,深刻进行高中学生多方面问题的剖析,提出相关的应用指导策略,是本文价值所在。

关 键 词：核心素养 整本书阅读 高中阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]