核心素养下的初中数学探究性学习探究  

作　　者：赵艳萍 

机构地区：[1]合作市初级中学

出　　处：《考试周刊》2020年第1期90-91,共2页

摘　　要：作为一种科学的教学模式,探究性学习越来越受到重视,通过深入实施探究性学习,能够更有效地提升教学效率和培养学生的综合素质,应当从提升学生核心素养的角度,大力推动探究性学习的深入实施。本文对此进行了研究和探讨,在分析核心素养视域下初中数学探究性学习的价值基础上,重点分析了实施探究性学习的制约因素,并就如何更有效实施探究性学习提出对策。

关 键 词：初中数学 核心素养 探究性学习 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]