重视过程教学,提高初中数学教学效果  

作　　者：杨红云[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市港区初级中学

出　　处：《数学教学通讯》2020年第5期40-41,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学作为一门逻辑思维严密的学科,其教学的目的不仅仅是传授知识,更重要的是教会学生获取知识的思维过程.因此,数学教学要注重过程性,要让学生亲历学习过程,发展学生的能力.文章从概念、公式、定理、解题教学以及知识整理和题后反思中,谈谈如何让学生亲历过程、培养能力.

关 键 词：数学教学 注重过程 能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]