初中语文“学·导·用”教学模式的应用探讨——以《斜塔上的实验》教学为例  

作　　者：王会乔 

机构地区：[1]江苏东海县石榴初级中学

出　　处：《中学教学参考》2020年第7期15-16,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要："学·导·用"教学模式具有一定的启发性。在初中语文教学中采用"学·导·用"模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力。文章以《斜塔上的实验》教学为例,探讨如何在初中语文教学中运用"学·导·用"模式。

关 键 词：“学·导·用”教学模式 初中语文 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]