统领、引领、深领,核心素养的学校表达  

作　　者：周永强 邵珺 

机构地区：[1]无锡市后宅中心小学

出　　处：《教育观察》2019年第30期94-94,113,共2页

摘　　要：核心素养在促进学校课程改革、促进学生全面发展、促进学校长远发展方面具有风向标的作用。无锡市后宅中心小学在建构"养正"课程、深度反思课程建设方面,坚持核心素养的统领、引领和深领,以"全面加特长"为培育目标,将核心素养的校本化表达为品行端正、身心健康、好学善思、创新实践四个方面。

关 键 词：学校表达 核心素养 “养正”课程 课程构建 课程反思 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]