地方教育现代化评价指标体系的比较与优化研究  

Comparison and Optimization of the Evaluation Index System of Local Education Modernization

作　　者：李学良 LI Xue-liang

机构地区：[1]深圳市罗湖区教育科学研究院

出　　处：《福建教育学院学报》2020年第1期22-27,共6页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：深圳市哲学社会科学规划2019年度课题“深圳基础教育现代化40年基本经验与未来战略研究”（课题编号：SZ2019D054）

摘　　要：通过对上海、浙江、江苏、广东、北京五个省市教育现代化评价指标体系的比较分析发现,共性指标涵盖教育公平、经费投入与教师配置、开放度与国际化、学生综合素养与教育社会贡献、学习化社会、教育满意度六个维度;五省市的个性指标各有特点,总体上经济发达地区更多关注教育现代化的内涵发展,经济发展一般地区则比较关注办学条件的改善。五省市指标体系的主要问题表现为评价指标体系内容上多量化指标少内涵指标、体系上缺乏弹性、功能上重结果轻过程。基于此,文章提出了优化框架。

关 键 词：地方教育 教育现代化 评价指标体系 共性指标 个性指标 优化研究 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]