知识图谱可视化分析下的数学核心素养研究  

A Research of Mathematics Key Competences Based on Knowledge Mapping Analysis

作　　者：陈蓓[1] CHEN Bei(Jiangsu Second Normal University,Jiangsu Nanjing 210013,China)

机构地区：[1]江苏第二师范学院

出　　处：《数学教育学报》2019年第6期87-91,共5页Journal of Mathematics Education

基　　金：2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题——学科核心素养的内涵、测评与发展研究（C-c/2016/01/27);2018年江苏高校哲学社会科学研究重点项目——“互联网+”背景下师范生教师专业素养发展体系的立体建构与实践研究（2018SJZDI174);2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究（2015jyktzd-02）;全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——义务教育数学课程整体设计（GOA107001)

摘　　要：在可视化知识图谱和文献内容分析的基础上,梳理数学核心素养的发展脉络:内涵及其构成要素、影响因素、测量及评价、生成和培养机制研究.并提出数学核心素养研究的路径:延展数学核心素养的研究主题,培育数学核心素养的研究共同体,聚焦数学核心素养的研究导向.On the basis of the visualization of knowledge map and the contents of the literature, the author arranged the development context of mathematics key competencies: the connotation and its components, the influencing factors, the measurement and evaluation, the generation and the cultivation of mechanisms. The author put forward the path of mathematics key competencies research: extend the research topic of mathematics key competencies, build a community of research on mathematics key competencies, focus on the research orientation of key competencies.

关 键 词：数学核心素养 知识图谱 可视化 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]