BOPPPS教学模式在内科护理学实训课中的应用  

作　　者：陈玉红[1] 王丽亚 马雅琳 周慧 罗霜[1] 刘春霞[1] 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校

出　　处：《菏泽医学专科学校学报》2019年第4期87-89,共3页Journal of Heze Medical College

基　　金：菏泽医学专科学校教研项目;课题编号：H18J19

摘　　要：目的探索BOPPPS教学模式在内科护理学实训课中的应用效果。方法随机抽取本校2017级护理专业两个合堂班级为研究对象,将其分为对照组和观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用BOPPPS教学模式,用自制问卷及考试的方式对学生的学习效果进行综合评价。结果观察组学生对自制问卷中关于激发学习兴趣、学生自主学习能力提升、知识储备充足、课堂气氛活跃、临床思维能力提升、学习效率提高等条目认可率高于对照组学生(P<0.05);两组学生在条目"学习目标、重点的掌握"上无显著差异(P>0.05);观察组综合考试中的课后理论知识和技能操作成绩均高于对照组(P<0.05)。结论BOPPPS教学模式可以提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、锻炼学生语言沟通能力与表达能力、培养主动学习能力,增强学习效果。

关 键 词：BOPPPS教学 内科护理学 实训课 教学效果 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]