台湾地区偏乡学校向实验教育的转型发展研究  

Research of the Development of Remote Rural Schools’ Transforming into Experimental Education in Taiwan

作　　者：王斌[1] 王佳佳[1] Wang Bin;Wang Jiajia

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2020年第1期65-71,共7页Education Research Monthly

基　　金：国家社会科学基金（教育学）青年项目“中国‘在家上学’的教育实践与监管政策研究”（项目编号：CHA160211）

摘　　要：受城市化和少子化影响,台湾地区偏乡学校生源严重不足,学校的生存与发展面临困境。在台湾通过实验教育相关法规后,众多偏乡学校开始向实验教育转型发展。在转型过程中,偏乡学校通过实施混龄教学、乡土课程等,逐步探索出了一条特色发展之路。转型中的偏乡学校得到了行政机关在法规、行政和教师培训等方面的支持。当前中国大陆的农村也存在大量小规模学校,大陆农村小规模学校的发展可以借鉴台湾地区偏乡学校向实验教育转型的相关经验。农村小校的撤并应慎重,须考虑到农村的长远发展;农村小校办学应有特色,探索多元化的教学方式;政府应重视农村小校的发展,尤其要关注师资培养。

关 键 词：台湾地区 偏乡学校 实验教育 转型发展 农村小规模学校 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]