基于跨界融合的高校设计创客教育系统研究  

作　　者：翁震宇 张鑫 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新美术》2019年第11期33-38,共6页Journal of the China Academy of Art

基　　金：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目资助“基于跨界融合的高校设计创客教育系统构建研究”阶段性研究成果,编号:2018GH014

摘　　要：一设计创客及其教育的内涵与外延当下创客运动~1的全球化发展是时代发展的必然结果,这是一种个体创新发展的社会趋势,更是技术变革引发创新聚变的时代响应。创客既可以独立实践,也可以根据知识差异与需求小团队实践。创客教育从宏观层面来讲是培养大众创客精神的意识形态教育,从微观层面来讲是培养受教育者的动手创造能力和创客基本素养。

关 键 词：创客教育 意识形态教育 创客运动 创客精神 知识差异 跨界融合 个体创新 基本素养 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]