生命科学概念建构例谈  

作　　者：张陈江 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区东沙湖学校

出　　处：《教育》2020年第4期89-89,共1页Education

摘　　要：建构主义教学理论产生于建构主义心理学。建构主义心理学认为:知识在一定程度上能被传播,但传播的知识只有在它被重新构造之后,即得到解释并且与学习者的已有知识联系起来,在各种情况下才变得可用。哈佛大学教授兰本达也认为:"儿童的探究与科学家的探究有基本的相似之处,也有重要的区别。"

关 键 词：建构主义心理学 概念建构 建构主义教学理论 生命科学 哈佛大学 重新构造 已有知识 例谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]