基于精准教学个性化“五精”教学设计的实践探究  

作　　者：计亚萍 

机构地区：[1]桐乡市卫生学校

出　　处：《卫生职业教育》2020年第6期78-79,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：针对传统教学存在的四大薄弱环节:学情把握欠佳、目标制定不明、内容调控迷失、评价测量单一,引入精准教学理念,在教学设计上突破以往经验主义教学的含糊与低效,借助信息技术,依据其智能性、科学性和可行性"三性"特点,实现精准地洞悉学情、精准地确定目标、精准地实施教学、精准地评价效果、精准地设计作业个性化"五精"教学设计。此教学设计达到可度量、可调控等精准要求,以健康评估为例进行实践,调查显示效果佳,可以实现教学过程落细、落小、落实("三落"),达到优人优育("二优")效果。

关 键 词：精准教学 个性化“ 五精” 教学设计 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]