课堂教学创新：教师的品质、素养与路径  

作　　者：诸定国 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区教师进修学校

出　　处：《教育视界》2019年第21期53-56,共4页The Horizon of Education

摘　　要：教师教学行为的创新,影响着学生创新品质与创新能力的发展。这就需要教师在课堂教学创新方面的担当与责任。首先,教师必须从优化课堂教学创新的积极心理品质入手,以始终保持对课堂教学、对课堂教学行为与学生学习行为的好奇心作为动力,以时刻对课堂教学反思作为保证。其次,教师在提升课堂教学创新中,要始终具备两种素养:创新的情感意识品质、创新的思维品质。再次,探求课堂教学创新的实践路径,教师需要从清净活动与项目任务的构建两方面发力。

关 键 词：课堂教学创新 教师品质 教师素养 创新路径 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]