基于认知语言学的日语量词「本」的范畴构建研究——通过比较日语母语者和中国日语学习者使用现状  

作　　者：陈静雯 

机构地区：[1]大连外国语大学日本语学院

出　　处：《现代交际》2020年第3期97-98,共2页Modern Communication

基　　金：2018年度大连外国语大学研究生创新项目“认知语言学视角下的日语量词‘本’的范畴构建研究——通过比较日语母语者和中国日语学习者的使用现状”（YJSCX2018-110）

摘　　要：以认知语言学"原型范畴理论"为基础,以日语母语者50名、大连外国语大学日语专业150名学生为对象进行想起实验1和相似性判断实验2,旨在探析母语者和学生有关「本」的范畴构建现状。研究结果表明:母语者和学习者均认为[细长物体]为「本」的典型用法,但对比母语者,学习者过剩使用[细长物体],而对于[抽象的事件]中的[交通运行][运动轨迹][时间连续活动及事件]几乎不会使用;母语者具备以扩张动机为中心的「本」的范畴构造。学习者不具备以扩张动机为中心的「本」的范畴构造;母语者可以从「本」的典型用法即[细长物体]用法扩张到[抽象的事物]等其余七类用法。学习者只能从「本」的典型用法即[细长物体]用法扩张到[筒状物][液体]。

关 键 词：认知语言学 本 范畴构建 母语者 学习者 

分 类 号：H36[语言文字—日语]