高职高专院校数学教育出路——数学建模课的意义和必要性  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]长沙职业技术学院

出　　处：《科学咨询》2020年第6期88-89,共2页

摘　　要：社会的高速发展需要基础理论的支持,数学理论就是其中之一。然而,传统数学教育重基础理论,轻应用,以至于形成一种"数学无用论"的思潮。在这种思想的影响下,学生学习数学的热情大打折扣。数学本身较其他学科而言,难度较大,加之一些学生具有畏难情绪,致使他们的数学学习之路举步维艰。在高职教育中,学校、教师、学生统统对数学重视不足,使数学逐渐成为了高职高专院校的边缘学科。作为高职高专的数学教师,笔者经过多年教学总结发现,开设数学建模课是高职院校数学教学的有效出路。它不仅可以改善目前的教学状况,还能加强数学理论和实际应用的联系。数学建模学习能够让学生在运用数学思维和手段解决实际问题方面得到很大提升。

关 键 词：高职高专 数学教育 数学建模课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]