基于工作室模式的“以赛促学”在室内设计专业中的探索与实践——以重庆工商职业学院学徒制试点班为例  

作　　者：张灵梅 

机构地区：[1]重庆工商职业学院

出　　处：《美术教育研究》2020年第1期116-117,共2页Art Education Research

基　　金：重庆工商职业学院2018年度校级教育教学改革研究项目“基于‘项目工作室制’室内设计专业现代学徒制试点班的教学改革与实践”（编号：GZJG1813204）阶段性成果之一

摘　　要：该文作者在教学实践中,发现高职院校室内设计专业部分学生存在不自信、对职业规划定位不清晰、缺乏目标感的问题。从实践看来,"以赛促学"这一教学模式能充分调动学生的积极性,让目标和规划清晰、明确;同时能激发学生的学习潜力和创新思维,有效提升学生的实践能力,使其形成良好的专业素质。随着专业能力的不断提高和在比赛中得到认可,学生自信心得到增强,以此形成了越学越有兴趣、越有兴趣自信心越强的良性循环,最终获得良好的专业能力。

关 键 词：工作室 室内设计 以赛促学 学徒制 

分 类 号：TU238.2-4[建筑科学—建筑设计及理论] G712[文化科学—职业技术教育学]