后现代主义视角下的课程设置探究  

作　　者：李杰 李楠 

机构地区：[1]山东大学(威海)翻译学院 [2]山东大学(威海)教务处,山东威海264209

出　　处：《文教资料》2020年第3期188-190,共3页

基　　金：山东大学威海校区教改项目“英语语法意识唤醒研究”(201812)的课题论文

摘　　要：本文从后现代主义视角出发,探讨课程和课程设置的关系。认为:课程设置,是由教育机构以特定教育目标为指引,遵循相关教学规律,为适应当前国家、社会和学习者个人需要而设立的;由课程目标、课程内容、课程实施、课程评价组成,是系统性动态循环教育活动。后现代主义课程观,对课程设置的解读更加立体化、动态化和系统化,比较适应当下国家社会的教育需求。

关 键 词：课程 课程设置 后现代主义课程观 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]