高职大学英语课堂沉默现象分析及对策  

作　　者：李媛媛[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学外国语学院

出　　处：《文教资料》2020年第3期239-240,共2页

摘　　要：本文分析高职大学英语课堂沉默现象,通过课堂观察、个别访谈和问卷调查等形式,从教师和学生层面提出一些具体的教学改进措施,提出培养学生的实用技能,促使学生积极参与英语课堂活动,改善沉默现象,提高大学英语教学效率。

关 键 词：沉默现象 教学模式 应对策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]