精妙预设教学资源 促成课堂深度学习  

作　　者：李毅 

机构地区：[1]莆田市城厢区常太学校,福建省莆田市

出　　处：《考试周刊》2020年第9期9-10,共2页

基　　金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题《深度学习数学课堂教学策略的实践研究》(课题编号:GZS180122)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着基础教育课程改革的发展,深度学习已然是当前教学改革的一个热点话题,对于我们基层一线教师来说,它不只是理论上的探究问题,更应该是需要在教学实践中如何实施的问题,通过落实深度学习提高数学学习质量,提升学生学科核心素养。本文就教师如何利用自身教学经验、教学策略、教学智慧开发与设计成就深度学习的教学资源(除教材外),谈谈一些浅知拙见。

关 键 词：教学资源 课堂教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]