群文阅读在高中文言文教学中的第一次尝试——以“春秋岁月”群文教学为例  

作　　者：王琼娇 

机构地区：[1]福州外国语学校,福建省福州市

出　　处：《考试周刊》2020年第9期55-56,共2页

摘　　要：由于文言文晦涩难懂的特点,高中的文言文教学效果往往不好。群文阅读以其广泛的文本阅读、多样的教学环节以及文艺和方法互补的形式填补了传统文言文教学的空白,能够帮助学生建构语文核心素养。笔者以"春秋岁月"群文教学课为例,就群文阅读在高中文言文教学中的运用意义进行深入的探索和分析。

关 键 词：文言文教学 群文阅读 “春秋岁月”课例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]