巧因妙导 让语文“阅读花开”  

作　　者：吴娟 

机构地区：[1]安徽省灵璧县第六中学,安徽省宿州市

出　　处：《考试周刊》2020年第7期71-71,73,共2页

摘　　要：随着语文教学改革的不断深化,大语文的概念越来越深入人心,人们对语文阅读也越来越重视。可是,有相当一部分学生由于长期受到老师单一的、灌输式的阅读教学训练,养成了懒惰的阅读习惯。要克服这种惰性,让语文阅读花开,就要靠老师的巧妙引导:首先要激发阅读兴趣,明确阅读目标;其次要编定阅读程序,强化整体意识,调控阅读注意力;再次要把握阅读重点,培养细察意识,矫正松懈的整合思维;另外还要鼓励学生大胆质疑,引导学生积极思考,培养学生创新意识和创新能力。

关 键 词：语文概念 兴趣 目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]