关于小学数学深度学习的深思  

作　　者：吴玫瑰 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区实验小学,福建省泉州市

出　　处：《考试周刊》2020年第13期79-80,共2页

摘　　要：数学是小学教育的重要组成部分,更是一门抽象性和逻辑性较强的学科,但学生在学习时普遍存在效率低下的现状,因而凸显深度学习的重要性,一定程度上还能缓解学生的学习压力,提高学习效率。对此,本文则从合理渗透数学思想、开展小组合作学习、引导学生自我反思以及实施有效练习实践等分析深度学习策略,望给予教师提供参考。

关 键 词：小学数学 深度学习 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]