灵活转变教师角色全力优化班级管理效益  

作　　者：朱丽莉 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学,江苏省南通市

出　　处：《考试周刊》2020年第13期161-162,共2页

摘　　要：班级管理是班主任最为重要的工作之一,负责传递学校的办学理念与育人方针,落实学校发展战略,同时也要客观反映出初中生的真实成长需求,及时满足初中生的发展要求,以科学、合理的班级管理活动去优化初中生的成长环境。那么,为了切实优化班级管理效益,初中班主任便要懂得及时转变自身角色,灵活调整自己与学生沟通、交往的方法,获取学生的信任与依赖,从而促使初中生自觉改善个人行为,以便切实优化初中生的身心健康。本文将从以朋友身份亲近学生、以长辈身份保护学生、以教师身份教导学生三个角度来分析初中班主任应该如何转变自身角色,以便切实优化班级管理结构。

关 键 词：初中班主任 班级管理 教师角色 转变策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]