例析Remap Coople合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用  

作　　者：郭颖 徐国辉[2] 

机构地区：[1]北京市广渠门中学,北京100062 [2]北京教育学院外语与国际教育学院,北京100120

出　　处：《中小学课堂教学研究》2020年第3期13-18,共6页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题“通过主题意义探究贯通培养中学生英语阅读素养的实践研究”(CDDB9177);北京教育学院“北京市优秀青年教师培养计划(‘青蓝计划’英语学科)”。

摘　　要：高中英语阅读教学能够促使学生在自主、合作探究的阅读活动中建构新概念,树立正确的世界观、人生观和价值观。研究者介绍了Remap Coople合作模式的内涵及外延,并结合教学实践案例探索教师如何在高中英语阅读教学中有效运用,进而发展学生的英语学科核心素养。

关 键 词：REMAP Coople 合作学习 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]