整本书交流汇报的策略探究  

作　　者：游增良[1] 

机构地区：[1]福建省上杭县实验小学,福建省龙岩市

出　　处：《考试周刊》2020年第6期13-14,共2页

摘　　要：目前整本书的交流汇报存在许多不足,交流的话题应该来自学生本身,老师只是交流汇报的推动者。交流汇报的策略主要有:交流读书方法、品析精彩章节、交流读后感等。

关 键 词：整本书 交流 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]