基于随笔感悟的小学语文作文教学探讨  

作　　者：江秀华 

机构地区：[1]福建省三明市大田县实验小学,福建省三明市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期41-42,共2页

摘　　要：小学语文作文教学有效性的提高,一直是教师深研的课题,因为小学生生活经验、语言组织能力、识字量等诸多方面存在不足,使得作文流水、无味、无物,而枯燥的教学模式和方法又严重桎梏了学生的作文兴趣。要切实提高作文教学有效性,教师的教学观念应与时俱进,创新地将上述不足作为作文教学的侧重点,从随心语录激兴趣、点赞评价共进步、展示交流增信心、阅读鉴赏促提高等角度激发学生写作兴趣,提高学生的写作水平和语文素养。

关 键 词：作文教学 随笔感悟 写作兴趣 抓手 激发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]