弘扬人文精神——关于小学数学教材里数学文化因素的设计  

作　　者：喻进文 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区石门九年制学校,甘肃省陇南市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期105-106,共2页

摘　　要：数学的本质在某种程度上也可以看作是对数学文化的诠释,课程改革过程中,小学数学教材将数学文化作为非常重要的一部分,这不仅是教学改革的要求,也是促进学生全面发展的一种需求。基于此,本文首先简要的介绍了小学数学教材中数学文化的基本特性,接着分析了数学文化因素的重要性,最后重点提出了数学文化的渗透措施,以期为数学教师教学提供一定的参考。

关 键 词：小学数学 数学文化 人文精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]