初中化学课堂提问的优化对于培养学生核心素养的研究  

作　　者：官正团 

机构地区：[1]福建省三明市清流县城关中学,福建省三明市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期137-138,共2页

基　　金：三明市初中“壮腰”工程研究专项课题“初中化学课堂提问优化策略研究”(ZXKTC—1961)的研究成果。

摘　　要：初中化学是一门重要的学科,教师进行教学的时候,要对学生的核心素养进行重点培养。通过问题的合理优化,让学生对初中化学知识进行深度思考和研究。以提问为载体,引发学生对初中化学知识的正确认知。所以,教师开展初中化学教学的过程中,要认真地通过提问的形式对学生的核心素养进行重点培养。教师发挥自身的教育引导地位,能够从根本上促进学生发展和进步。教师认识到初中化学教学课堂这个重要载体,让学生能够在感受到初中化学知识学习意义的同时,展现出较强的核心素养。

关 键 词：初中化学 课堂提问 核心素养 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]