如何促进有效活力课堂——以小学语文课堂为例  

作　　者：王培 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属学校

出　　处：《小学生作文辅导》2020年第2期84-84,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：有效活力课堂所指向的主体是学生,这是学生学有所得并且乐学的课堂。文章从素材的趣味化、课堂的活动化、学习的表演化、小组的规范化四个方面,结合实际的例子,对如何促进有效活力的课堂作了初步的探寻。

关 键 词：素材趣味化 课堂活动化 学习表演化 小组规范化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]