基于动态系统理论的高职英语教师外语词汇磨蚀现象及对策研究  

作　　者：卜伟[1] 

机构地区：[1]马鞍山职业技术学院应用外语系,安徽马鞍山243031

出　　处：《大学教育》2020年第4期179-182,共4页University Education

基　　金：安徽省高校优秀青年骨干人才国内访问研修项目(gxgnfx2018102);安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题(azjxh17138)。

摘　　要：文章通过诊断性测试了解了71名高职英语教师从教后的词汇磨蚀情况,并基于问卷调查和访谈结果,从动态系统理论的角度对教师词汇磨蚀的影响因素进行了分析。研究发现,教师的词汇磨蚀具有非线性和个体差异性的特征,受到从教对象、教学内容、磨蚀前水平、目前外语接触量、情感态度、政策因素等内外因素的共同影响。在此基础上,尝试性提出解决对策,以期减弱教师英语词汇磨蚀趋势,提升其教学能力。

关 键 词：高职英语教师 词汇磨蚀 动态系统理论 

分 类 号：H319[语言文字—英语]