积极心理下的班主任交流艺术探微  

作　　者：肖睿 

机构地区：[1]重庆市第二十九中学住读部

出　　处：《新教育（海南）》2020年第5期71-71,共1页New Education

摘　　要：高中学生个性特征比较突出,班主任在实施班级管理时,从积极心理视角出发,巧设交流情境,活用交流方法,丰富交流形式,与学生进行多种形式的心灵沟通,以提升班级管理效果。

关 键 词：班主任工作 积极心理 艺术交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]