中学生核心素养发展现状实证研究  

作　　者：尹艳秋[1] 赵炜霖 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123

出　　处：《新课程研究》2020年第1期6-9,共4页New Curriculum Research

基　　金：2019年江苏省研究生科研创新计划项目“中学生核心素养发展现状的实证研究——以苏州地区为例”(项目编号:KYCX19_1935)的研究成果。

摘　　要：本研究以苏州地区四所中学的学生作为研究对象,运用量表,通过问卷调查对中学生核心素养发展现状及其影响因素进行了实证研究,取得了几个有意义的研究结论:中学生核心素养的整体发展水平较高,但身心健康素养发展水平明显滞后于整体;对中学生核心素养发展影响较大的因素主要有学生的户籍类型、父亲学历、班干经历和升入高校后的专业期望。

关 键 词：中学生 核心素养 影响因素 自编量表 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]