高职数学融入思政元素的教学设计与应用--以数列极限教学为例  

作　　者：张廷招 

机构地区：[1]成都工业职业技术学院通识教育教学部,四川成都610039

出　　处：《科技风》2020年第10期79-79,共1页

摘　　要：随着高校课程改革的深入,尤其是课程思政思想与各学科的深入结合,探讨大学数学课程如何思政化,是作为大学教师研究的主要内容,面对高职学生基础薄弱这一特点,以数列极限教学为例,给出了融入思政元素的教学设计方案。

关 键 词：思政 数列极限 数学文化 分形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]