浅谈工科实验教学中存在的问题及改进方案  

作　　者：李芳芳 田浩彬[1] 

机构地区：[1]上海第二工业大学,上海201209

出　　处：《科技资讯》2020年第4期137-137,139,共2页Science & Technology Information

基　　金：2018年上海高校青年教师培育资助计划项目资助(项目编号:ZZEGD18039)。

摘　　要：实验教学与理论教学在大学课程体系中都发挥着很大的作用,但目前本科生的实验教学很多存在理论与实践脱节、学生缺乏操作机会、教学效果无法达到预期目标等诸多问题。该文从实验内容、教学方法、学生情况和考核方法等多方面分析了工科实验教学中存在的问题,并从教学内容创新性、实验过程控制、校企合作和学生责任意识的培养等多方面提出了可能的改进方案。只有提高实验教学的水平,才能实现实验教学与理论教学的齐头并进,更好地培养学生的独立思考能力、创新意识和责任意识等。

关 键 词：实验教学 前沿性 分步控制 校企合作 责任意识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]