学习化社会的思想及其当代教育意义——重读联合国教科文组织之《学会生存》  

作　　者：武文秀 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2020年第2期4-9,共6页Educational Practice and Research

摘　　要：学习化社会是《学会生存》中的核心主张。《学会生存》一书指出当时教育与社会,尤其是学校教育与社会的不适应状况;提出要建立一个超越学校范围、指向社会每个个体不断完善、学会学习、学习者自己教育自己的学习化社会的构想;并提出通过终身教育以及发展各个阶段的教育等措施促使其实现。学习化社会思想的教育启示在于要突破原先的教育,还原教育的本真,教会学生如何学习,从教育的本质与学生学习的角度推动学校变革,促使学生成为学习型人才。

关 键 词：学习化社会 学会学习 学会生存 

分 类 号：G40-052.2[文化科学—教育学原理]