图书馆馆员师德建设及引领学生的途径  

作　　者：冯琳[1] 

机构地区：[1]珠海市第一中等职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第3期58-59,共2页

摘　　要：一、前言在学校诸多岗位序列中,图书馆馆员与授课教师不同,其居于图书馆一角,终日与书相伴,并非每日与学生课堂相处言传身教,职称序列也与教师迥异。对图书馆馆员言师德建设,是否文不对题?答案当然是否定的。所谓师者,传道授业解惑也,古往今来,多少知名学者曾任图书馆馆长一职或有图书馆工作经历?且不遑论图书馆乃大学者出产圣地,就馆员的自我身份认同以及社会标签,亦都冠以“老师”二字,再放眼整个学校系统的师德建设大局,图书馆馆员的师德建设都应该是学校师德建设的题中之义。

关 键 词：师德建设 传道授业解惑 图书馆馆员 图书馆馆长 社会标签 引领学生 言传身教 授课教师 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]