浅谈历史课对学生个性的培养  

作　　者：向学芳 

机构地区：[1]重庆市江津第八中学校,重庆402260

出　　处：《科学咨询》2019年第36期86-86,共1页

摘　　要：强调个性是现代化社会的标志,在面向未来的历史课程中,占据中心位置的是人,而不是学科本身[1].当前,课程改革已充分意识到学生是教育之本,是教育能够生动存在的灵魂.无论是改变课堂教学思路,亦或是更新课堂教学方法,我们始终不能忘记课堂教学的主体──学生.每一个学生都是特殊的个体,他们有鲜活的生命、丰富的想象、放飞的灵感、敏感的自尊和崇高的理想,我们始终不能忘记我们在为学生服务.在历史教学中,教师要充分发挥学生的积极性、主动性、探索性,激发求知欲,充分培养学生的创新能力及崇高品质.教师由主角变为配角,学生由观众变为演员.新课改实施以来,本人在教学中不断尝试了一些新的方法来突出学生的主体地位,现以实例加以分析.

关 键 词：中学历史 自由辩论 个性培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]