美国《2017年NAEP写作评估框架》述评  

Review of the Writing Assessment Framework for the 2017 National Assessment of Educational Progress in the United States

作　　者：董书婷 刘正伟[1] Dong Shuting;Liu Zhengwei

机构地区：[1]浙江大学教育学院,310028

出　　处：《上海教育科研》2020年第2期41-46,共6页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：《2017年NAEP写作评估框架》由美国国家评估监管委员会设计,它将写作视为与他人进行沟通交流的方式,强调写作的交际目的与读者的重要性。框架的评估标准是观点的发展、观点的组织以及语言能力和使用规范,结果主要通过等级分数、成就水平和学生写作概况这三种方式呈现。总体来说,《2017年NAEP写作评估框架》具有基于认知过程理论和社会文化理论、强调读者意识和指向大学与就业等特点。

关 键 词：NAEP 评估框架 写作 

分 类 号：H315[语言文字—英语]