论疫情防控期间中小学“停课不停学”中家长的角色  

作　　者：王中华 贾颖 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《中小学教师培训》2020年第4期1-3,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：贵州师范大学博士科研启动项目“西部地区乡村教师文化自觉研究”[课题编号:2018社科博(8)号]。

摘　　要：家长角色在家庭教育中有着重要的作用,而在新冠肺炎疫情防控期间家长的角色主要有权威、向导、伙伴、榜样四种,但是现实中,家长往往只做到了权威角色,造成了家长其他角色的缺失。家长角色的缺失主要是家长在观念上存在着权威至上的旧观念,在行为上没有与孩子建立互赖的信任关系以及家长在自身角色定位上的错误认识。为此,在主观层面上,家长应进行角色转换的学习,主动与孩子协商交流;在客观层面上,应加强社会舆论,加强家长与教师间的合作。

关 键 词：疫情 停课不停学 家长角色 原因 策略 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]