数学阅读为学生的思维进阶插上翅膀——以“三角形内接正方形的作法”阅读课为例  

作　　者：朱丽霞 

机构地区：[1]上海市虹口区教育学院,200081

出　　处：《上海中学数学》2020年第1期42-44,64,共4页

基　　金：第四期上海市普教系统名校长名师培养工程“高峰计划”攻坚课题“高阶思维视域下的初中数学课堂实践研究”的阶段性成果.

摘　　要：数学阅读能力是数学学习能力之一,提高学生数学阅读能力是提升其数学核心素养的重要途径.阅读材料的编制要立足寻找思维的起点,阅读课的设计要重视思维阶梯的铺设.阅读课的实施要关注思维的进阶.

关 键 词：数学阅读 思维进阶 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]