幼儿园物质环境质量评价工具述评——以美国ECERS-R和中国KEQRS-2为例  

作　　者：史瑾[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《幼儿100（教师版）》2019年第12期61-64,共4页

摘　　要：幼儿园物质环境是保障幼儿在园生活、游戏和学习活动顺利开展的基础,是幼儿园重要的办园标准,通常认为,幼儿园内的一切物质要素,包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的质量与运用、各种材料的选择与搭配等都属于幼儿园物质环境的范畴。幼儿园物质环境质量影响与制约着幼儿园教育的总体质量。全美幼教协会(NAEYC)于1998年颁布标准指出,高质量的幼儿园物质环境对师幼关系、幼幼关系、家园关系有促进作用。

关 键 词：促进作用 幼儿园教育 师幼关系 环境质量评价 物理空间 颁布标准 物质要素 全美幼教协会 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]