传统教师的道德形象、形成路径及其启示  

The Moral Image,Formation Path and Enlightenment of Traditional Teachers

作　　者：张家军[1] 龙玉雕 ZHANG Jiajun

机构地区：[1]西南大学西南民族教育与心理研究中心(教育学部),400715 [2]西南大学教育学部,400715

出　　处：《教育科学研究》2020年第3期74-79,共6页Educational Science Research

摘　　要：教师在我国古代享有崇高的地位。之所以如此,与教师在发展过程中所形成的形象不无关系。传统教师在发展过程中形成了四种形象,即志向之师、学问之师、责任之师和博爱之师。传统教师的这四种形象是通过内化、教化和制度化三种路径形成的。回顾历史,可以发现传统教师形象及其形成路径对当下我国教师形象建设不无启迪。

关 键 词：教师 道德形象 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]